襯托:為了突出主要事物,用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯,這種“烘云托月”的手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法,能突出主體,或渲染主體,使主體事物的特征更加鮮明突出。分為兩類:正襯和反襯。
對比:把兩個相反、相對的事物或同一事物相反、相對的兩個方面放在一起,用比較的方法加以描述或說明。作用:突出對比物的鮮明特征,增強(qiáng)文章感染力,彰顯主題。
比喻、擬人、夸張、排比、對偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對比、借代、反語
造句:
1.追求理想是一個人進(jìn)行自我教育的最初的動力,而沒有自我的教育就不能想象會有完美的精神生活。
2.別把數(shù)學(xué)想象為硬梆梆的、死絞蠻纏的、令人討厭的、有悖于常識的東西,它只不過是賦予常識以靈性的東西。
3.寫文章時不應(yīng)被眼前的事物所局限,而應(yīng)讓自己的想象馳騁于廣闊的天地之間。
4.教師傳授知識,是給學(xué)生進(jìn)行智力體操的練習(xí),目的是為了讓孩子們的思維能力、想象能力和創(chuàng)造能力得以發(fā)展。通過智育,讓學(xué)生能夠養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,并具備持久的學(xué)習(xí)愛好、濃厚的學(xué)習(xí)情感、堅韌的學(xué)習(xí)一致,為他們今后終身學(xué)習(xí)奠定堅實(shí)的智力基礎(chǔ)。
表達(dá)效果主要分為記敘、描寫、議論、抒懷、說明五類。
1、記敘這種表達(dá)方式主要包括順序、倒敘、插敘、補(bǔ)序四種記敘順序。
2、描寫分為人物描寫、景物描寫,包括消息結(jié)合、正面描寫、側(cè)面描寫、語言、動作、神態(tài)、心理、聽覺、視覺、嗅覺、觸覺描寫等,表達(dá)效果是繪聲繪色、栩栩如生、給人以身臨其境之感。
3、議論用在文章開頭、中間與結(jié)尾表達(dá)效果是不同的。文章開頭的議論是點(diǎn)明主旨、總領(lǐng)下文,中間是承上啟下、畫龍點(diǎn)睛,結(jié)尾是深化主題、照應(yīng)開頭。
4、抒懷分為觸景生情、詠物言志、直抒胸臆、借景抒懷、融情于理等,這樣寫的表達(dá)效果是情景交融、寄情于景、托物言志,能表達(dá)作者的某種情感。
5、說明是把事物的特征、特質(zhì)、性狀等都說清楚,分為概說、解說、界說等。解說包括定義、舉例、數(shù)字、比較、引用解說等。說明的表達(dá)效果是對客觀事物的熟悉更加清楚、正確。
1.擬人把……人格化,給予人的思想,鐵路運(yùn)輸 上??者\(yùn),人的活動和行為,使要說明的內(nèi)收留更生動、形象。2.比喻使抽象的物體具體化,使文章更具有感染力,使這個事物生動形象。
3.對比為了夸大……突出了……
4.對偶結(jié)構(gòu)整潔,國際物流,富有韻律感和節(jié)奏感。
5.排比壯闊了文章的氣勢,也使內(nèi)收留層層深進(jìn),讀起來朗朗上口。
6.反問表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感。
7.反復(fù)起夸大作用。
8.環(huán)境描寫烘托人物心情。
大哥,他回答的是修辭手法,不是表達(dá)效果、
.擬人.比喻對比.對偶排比反問反復(fù)環(huán)境描寫
1.擬人把……人格化,給予人的思想,人的活動和行為,使要說明的內(nèi)收留更生動、形象。2.比喻使抽象的物體具體化,使文章更具有感染力,使這個事物生動形象。
3.對比為了夸大……突出了……
4.對偶結(jié)構(gòu)整潔,富有韻律感和節(jié)奏感。
5.排比壯闊了文章的氣勢,也使內(nèi)收留層層深進(jìn),讀起來朗朗上口。
6.反問表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感。
7.反復(fù)起夸大作用。
8.環(huán)境描寫烘托人物心情。
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