兒童放學回來忙勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人趁東風放紙鳶意思？

村里的孩子們放了學急忙跑回家，趁著東風把鷂子放上藍天。

出自：《村居》【作者】高鼎【朝代】清

原文：兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶。

賞析：天氣實在太好了，連平時愛在外貪玩的小學生們也一變態(tài)態(tài)，鐵路運輸 上?？者\，放學后早早地回到家，趕緊放起鷂子來?！吧W回來”用一“早”字，說明連孩子們也讓這風和日麗的天氣給感動。

“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”出自唐朝大詩人王維的《送元二使安西》.

全詩是：渭城朝語浥輕尖,客舍青青柳色新.勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人..

“勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人”的意思是：再干了這杯酒吧,出了陽關,可就再也見不到老朋友了.

這兩句詩是詩人在一位朋友要往西安時所做的詩,表達了作者與友人依依惜別的神情.

兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶意思是村里的孩子們早早就放學回家，趕緊趁著東風把鷂子放上藍天。出自清代高鼎的《村居》前兩句是草長鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。

勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人意思是老朋友請你再干一杯美酒，向西出了陽關就難以碰到故舊親人。出自唐代王維的《送元二使安西》前兩句是渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。

人生自得須盡歡忙趁東風放紙鳶？

人生自得須盡歡，莫使金樽空對月。是李白將進酒中的詩句，相對應的，兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶。是高鼎村居中的詩句。都是描寫了人間煙火中的快樂，無論是杯酒中的肆意暢快，還是在仲春天草長鶯飛中，兒童放學回來途中，歡快的放飛鷂子。人生中的歡愉暢快被詩人描寫的淋漓盡致。

兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶是什么意思？

兒童散學回來早;忙趁東風放紙鳶這兩詩句的意思是：村里的孩子們早早就放學回家，趕緊趁著東風把鷂子放上藍天。

兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶，寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放鷂子的生動情景。孩子們放學回來的早，鐵路運輸 上?？者\，趁著刮起的東風，放起了鷂子。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和?？?。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

意思是：

孩童們放學之后急忙跑回家，趁著刮起的東風放著鷂子。

出自于清代詩人高鼎的詩作《村居》，詩的全文如下：

草長鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶。

譯文

農(nóng)歷仲春青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛往。楊柳披著長長的綠枝條隨風擺動，似乎在輕輕撫摩著堤岸。水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著，楊柳似乎都沉醉在這濃麗的景色中。

村里的孩子們放了學急忙跑回家，忙著借著東風把鷂子放上藍天。

兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶的全詩是什么？

“兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶”出自清朝詩人高鼎的古詩作品《村居》的第三四句,其全文如下：

草長鶯飛仲春天，拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學回來早，忙趁東風放紙鳶。

【注釋】

1、散學：放學。

2、東風：東風。

3、紙鳶：泛指鷂子，它是一種紙做的外形像老鷹的鷂子。鳶（yuān）：老鷹。

【譯文】

農(nóng)歷仲春，村子前后青草漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛往。楊柳的枝條輕拂著堤岸，在水澤和草木間蒸發(fā)的水汽，煙霧般地凝聚著，令人心醉。村里的孩子們早早就放學回家了。他們趁著東風勁吹的時機，把鷂子放上藍天。

【鑒賞】

《村居》描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放鷂子的圖畫，是一幅自然景物和活動著的人物融合在一起的、布滿生機、春意盎然的農(nóng)村生活圖畫。早春仲春，草長鶯飛，楊柳拂堤，兒童們興致勃勃地放鷂子。有景有人有事，布滿了生活情趣，勾畫出一幅生機勃勃的“樂春圖”?！洞寰印啡娮掷镄虚g透出詩人對春天來臨的喜悅和贊美。讀了這首詩，讀者似乎跟詩人一起飽覽了美麗春景，一起分享著孩子們放鷂子時的歡樂。

第一、二句寫時間和自然景物，具體生動地描寫了春天里的大自然，寫出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色。早春仲春，小草長出了嫩綠的芽兒，黃鶯在天上飛著，歡快地歌唱。堤旁的楊柳長長的枝條，輕輕地拂著地面，仿佛在春天的煙霧里醉得直搖擺，這是一幅典型的春景圖。“草長鶯飛”四個字，把春在的一切景物都寫活了，人們仿佛感受到那種萬物復蘇、欣欣向榮的氣氛，人們的眼前也似乎涌動著春的脈搏?！胺鞯虠盍泶簾煛?，村的原野上的楊柳，枝條柔軟而細長，輕輕地拂掃著堤岸。春日的大地艷陽高照，煙霧迷蒙，微風中楊柳左右搖擺。詩人用了一個“醉”字，寫活了楊柳的嬌姿；寫活了楊柳的柔態(tài)；寫活了楊柳的神韻。這是一幅典型的春景圖。

第三、四句寫的是人物活動，描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放鷂子的生動情景。孩子們放學回來的早，趁著刮起的東風，放起了鷂子。他們的歡聲笑語，使春天更加富有朝氣。兒童、東風、紙鳶，詩人選寫的人和事為美好的春光平添了幾分生機和?？?。結(jié)尾兩句由上兩句的物而寫到人，把早春的迷人與醉人渲染得淋漓盡致。

村居這首詩落筆明朗，用詞洗練。全詩洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。