什么是三維目標(biāo)？

“三維目標(biāo)”：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。三維目標(biāo)是教育理論中的一個(gè)新名詞。它是指教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)維度。

三維目標(biāo)是什么？

三維目標(biāo)是指知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀。

三維目標(biāo)是指教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)維度。

1、知識(shí)與技能：

主要包括人類生存所不可或缺的核心知識(shí)和學(xué)科基本知識(shí)；基本能力:獲取、收集、處理、運(yùn)用信息的能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、終身學(xué)習(xí)的愿看和能力。

2、過(guò)程與方法：

主要包括人類生存所不可或缺的過(guò)程與方法。過(guò)程指應(yīng)答性學(xué)習(xí)環(huán)境和交往、體驗(yàn)。方法包括基本的學(xué)習(xí)方式和具體的學(xué)習(xí)方式。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：

情感不僅指學(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)責(zé)任，更重要的是樂(lè)觀的生活態(tài)度、求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、寬收留的人生態(tài)度。

價(jià)值觀不僅夸大個(gè)人的價(jià)值，更夸大個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的'同一；不僅夸大科學(xué)的價(jià)值，更夸大科學(xué)的價(jià)值和人文價(jià)值的同一；不僅夸大人類價(jià)值，更夸大人類價(jià)值和自然價(jià)值的同一，從而使學(xué)生內(nèi)心確立起對(duì)真善美的價(jià)值追求以及人與自然和諧和可持續(xù)發(fā)展的理念。 

三維目標(biāo)是教育理論中的一個(gè)新名詞，它是指教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)維度，即：知識(shí)與技能（Knowledge&skills）；過(guò)程與方法(Process&steps)；情感態(tài)度與價(jià)值觀（emotionalattitude&values）。

三維目標(biāo)是一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)方面，而不是三個(gè)獨(dú)立的教學(xué)目標(biāo)，它們是同一的不可分割的整體。這三個(gè)維度就是K、A、P，加上學(xué)習(xí)事件（Occurrence）本身首字母為O，就是我們所說(shuō)的KAPO模型。

三維目標(biāo)是什么？

三維目標(biāo)是指在三維空間中，確定和跟蹤特定的物體、場(chǎng)景或者區(qū)域等目標(biāo)的過(guò)程。這種目標(biāo)可以是實(shí)際的物體，也可以是虛擬的對(duì)象。通過(guò)三維目標(biāo)識(shí)別和跟蹤，可以實(shí)現(xiàn)很多應(yīng)用，包括機(jī)器人導(dǎo)航、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、虛擬現(xiàn)實(shí)、安防監(jiān)控等。三維目標(biāo)的主要目標(biāo)是正確地確定目標(biāo)的位置、姿態(tài)和運(yùn)動(dòng)信息，以便進(jìn)行下一步的處理和應(yīng)用。

三維目標(biāo)通常是指在三維空間中的物體或者場(chǎng)景。在計(jì)算機(jī)視覺(jué)和計(jì)算機(jī)圖形學(xué)領(lǐng)域，三維目標(biāo)的目標(biāo)通常是對(duì)物體的三維外形、位置、姿態(tài)等進(jìn)行正確的識(shí)別和重建。近年來(lái)，隨著深度學(xué)習(xí)的發(fā)展，三維目標(biāo)識(shí)別和重建的研究取得了很大進(jìn)展，應(yīng)用范圍涵蓋了虛擬現(xiàn)實(shí)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、機(jī)器人導(dǎo)航、自動(dòng)駕駛等多個(gè)領(lǐng)域。

三維目標(biāo)是什么？

三維目標(biāo)是教育理論中的一個(gè)新名詞。它是指教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該達(dá)到的三個(gè)目標(biāo)維度，即：知識(shí)與技能（Knowledge&skills）；過(guò)程與方法(Process&steps)；情感態(tài)度與價(jià)值觀（emotionalattitude&values）?！叭S目標(biāo)”是一個(gè)教學(xué)目標(biāo)的三個(gè)方面，而不是三個(gè)獨(dú)立的教學(xué)目標(biāo)，它們是同一的不可分割的整體。這三個(gè)緯度就是K、A、P，加上學(xué)習(xí)事件（Occurrence）本身首字母為O，就是我們所說(shuō)的KAPO模型。 擴(kuò)展資料：多維目標(biāo)：一新課程倡導(dǎo)課堂教學(xué)要實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)：知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，情感、態(tài)度與價(jià)值觀。知識(shí)與能力，既是課堂教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，又是課堂教學(xué)的回宿。教與學(xué)，海運(yùn)報(bào)價(jià) 國(guó)際快遞，都是通過(guò)知識(shí)與能力來(lái)體現(xiàn)的。知識(shí)與能力是傳統(tǒng)教學(xué)公道的內(nèi)核，是我們應(yīng)該從傳統(tǒng)教學(xué)中繼續(xù)的東西。過(guò)程與方法，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的操縱系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的過(guò)程的體驗(yàn)、方法的選擇，是在知識(shí)與能力目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)的進(jìn)一步開(kāi)發(fā)。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀，既是課堂教學(xué)的目標(biāo)之一，又是課堂教學(xué)的動(dòng)力系統(tǒng)。新課程倡導(dǎo)對(duì)學(xué)與教的情感體驗(yàn)、態(tài)度形成、價(jià)值觀的體現(xiàn)，是在知識(shí)與能力、過(guò)程與方法目標(biāo)基礎(chǔ)上對(duì)教學(xué)目標(biāo)深層次的開(kāi)拓。在課堂教學(xué)中，海運(yùn)報(bào)價(jià) 國(guó)際快遞，我們不能顧此失彼，而應(yīng)該努力實(shí)現(xiàn)多維目標(biāo)的整合。參考資料：百度百科-三維目標(biāo)