道爾頓是什么單位人物？

道爾頓是一種單位名稱。指的是原子質(zhì)量單位（amu或u）有時也稱同一原子質(zhì)量單位。它是用來衡量原子或分子質(zhì)量的單位，大小被定義為它被定義為碳12原子質(zhì)量的1/12。

“amu”這個符號一般出現(xiàn)在較老的文獻中。1u=1/NA克=1/(1000NA)千克(NA為阿伏伽德羅常數(shù))=1.66053886×10^-27kg；在書寫原子量的時候經(jīng)常不寫任何單位，而將原子質(zhì)量單位作為默認的單位。在生物化學和分子生物學文獻中（特別是描述蛋白質(zhì)的時候），國際貨運 空運價格，一般使用道爾頓這個名詞，或者使用Da。由于蛋白是大分子，他們通常有上千道爾頓的分子量這時候使用kDa（千道爾頓）作為單位。分子質(zhì)量單位不是國際單位制（SI）單位，但是卻是SI答應使用的非國際單位制單位。

道爾頓實在還是一個人名，全名叫約翰·道爾頓（JohnDalton,1766-1844）

英國化學家、物理學家、近代化學之父。1766年9月6日生于坎伯雷，1844年卒于曼徹斯特。由于他在化學方面做的重大貢獻人們才以他的名字命名了這個單位。

道爾頓制教學法的特點？

道爾頓只是美國教育學家伯克赫斯特于1920年創(chuàng)建的一種教學組織形式，教師在上課時不再向?qū)W生系統(tǒng)地講授教材，而只為學生分別指定自學參考書布置作業(yè)，由學生自學和獨立作業(yè)有疑難時，才請老師輔導學生完成一定階段的學習任務后，向老師匯報學習情況，并接受考察，有利于調(diào)動學生學習的主動性，培養(yǎng)學生學習能力和創(chuàng)造能力，但他們不利于系統(tǒng)知識的把握

道爾頓學制？

道爾頓制（Daltonplan），一譯“道爾頓計劃”。美國教育家帕克赫斯特20世紀初創(chuàng)行的一種個別化教學形式。其原則主要有兩條：

一是自由，即學生在身心方面都能自己計劃自己的事情，國際物流，自己克制自己的活動，以此培養(yǎng)學生自我教育的能力；

二是合作，即打破班級界限，夸大團體活動中的合作和交互作用，以使學生在民主合作的氛圍中得到發(fā)展。由美國H.H.帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學所創(chuàng)行﹐因此得名。

道爾頓制是由美國教育家柏克赫斯特女士（1887-1973），于1920年創(chuàng)立的一種教學制度，因其創(chuàng)始于美國馬薩諸塞州道爾頓中學而得名，又稱“道爾頓實驗室計劃”。